Organisées par la commission pédagogique, deux conférences inédites se sont tenues le jeudi 13 mars à la Faculté de santé. Animées par le professeur Andrieu et le professeur Amadieu ces rencontres ont été l’occasion d’explorer les liens entre avancées technologiques, sciences humaines et apprentissages en santé.
À l’ère du numérique et de l’intelligence artificielle, il est temps de repenser notre relation au corps et aux modes d’apprentissage. C’est dans cette dynamique de réflexion collective que la commission pédagogique de la Faculté de santé a initié ce cycle de conférences mettant en lumière les interactions entre innovations technologiques et savoirs.
Se connecter à son corps vivant : biocontrôle ou auto-santé
La première conférence, donnée par le professeur Bernard Andrieu, philosophe et professeur en sciences et techniques des activités physiques et sportives et directeur de l’Institut des sciences du sport-santé de Paris (I3SP) a exploré les enjeux philosophiques et pratiques de la relation entre le corps et la santé à l’ère des technologies contemporaines. Il a proposé une réflexion sur les trois niveaux du corps : décrit, vécu et vivant.
Quand est-ce que le numérique est utile pour les apprentissages ?
La seconde conférence a été animée par Franck Amadieu, professeur des universités en psychologie à l’Université Toulouse – Jean Jaurès et membre du laboratoire Cognition, langues, langage, ergonomie (CLLE – CNRS/UT2J/Université Bordeaux Montaigne). Il a partagé ses recherches en psychologie cognitive, mettant en évidence l’apport des technologies dans l’enseignement et l’apprentissage. Parmi les questions soulevées : papier versus écran, quel est le meilleur support pour favoriser la compréhension ?
Ces deux conférences, résolument tournées vers les enjeux de demain, ont nourri des échanges enrichissants et des apprentissages mutuels.
